Bålbroskolan först i Sverige att bli PAX-certifierad

Certifikatet, som nu hänger i en guldfärgad ram vid personalentrén, firades tillsammans med skolans medarbetare med PAX-blå tårta.

– Vi blev den första PAX-certifierade skolan, och det tycker jag är med sin rätt, säger rektor Sara Björklund.

PAX används i dag på ett tiotal skolor runt om i Sverige, men ingen skola har tidigare uppnått certifieringen. På Bålbroskolan arbetar samtliga lärare med metoden, och även nyanställda genomgår sin utbildning direkt på skolan. Två medarbetare utbildar sig till PAX-handledare för att stötta andra i arbetet med PAX.

PAX är en metod som främjar studiero, trygghet och lärande genom att involvera eleverna i arbetet med klassrummets sociala miljö. Eleverna får tillsammans med lärarna formulera en klassrumsvision som beskriver vilka beteenden de vill se mer av och vilka de vill se mindre av. Inför olika moment under skoldagen används också så kallade minivisioner som hjälper eleverna att förstå vad som förväntas i just den situationen.

En central del i metoden är begreppen PAX och BLIM. PAX beskriver beteenden som gruppen vill se mer av, medan BLIM handlar om sådant man vill se mindre av. Genom att formulera förväntningarna konkret blir det lättare för eleverna att förstå och följa dem. Vid läsning kan exempelvis ett PAX vara att använda ”0-centimetersrösten”, medan ett BLIM kan vara att använda ”50-centimetersrösten”.

– Det är en metod som främjar studiero, trygghet och lärande. Metoden inkluderar eleverna och tränar deras reflektionsförmåga kring det egna beteendet. Efter momenten får eleverna reflektera över sina handlingar, vilket gör det lättare att göra rätt, säger Camilla Bohlin, biträdande rektor.

Metoden genomsyrar hela skoldagen. Genom PAX-spel, affischer, bildstöd och andra verktyg möter eleverna samma pedagogiska språk både under lektionstid och på fritids.

– PAX har blivit ett gemensamt språk. Elever får möta samma pedagogiska språk på förmiddagen som på eftermiddagen, säger Camilla Bohlin.

Enligt lärarna har arbetssättet gjort tydlig skillnad i klassrummen.
– En av de största skillnaderna är att vi snabbare kommer till lektionsinnehållet, säger läraren Anette Lubi.

Hon beskriver också hur eleverna fått ett större utrymme att reflektera över sitt eget beteende istället för att enbart följa uppmaningar från vuxna.

– Det märks stor skillnad. PAX ger alla elever en möjlighet att förstå vad arbetsro är. Nu förklaras det så konkret. Vi får ett verktyg för att tydliggöra vilka förväntningar de ska svara upp mot under lektionerna. Och de kommer inte alltid från oss vuxna, utan eleverna får också en chans att fundera på hur de vill ha det. Nu har de fått ett språk för det, säger hon.