Norrtalje.se
Styrdokument för verksamheten
FN:s barnkonvention
Förenta Nationerna antog 1989 en konvention om barnens rättigheter. I den finns en universell definition om vilka rättigheter alla barn har och den är en del av den internationella folkrätten. Alla övriga styrdokument för förskolan grundar sig i denna konvention.
Läs mer på UNICEF:s webbplats.
Skollagen
Skollagen (2010:800) är stiftad av riksdagen och innehåller de grundläggande bestämmelserna om förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg, skola och vuxenutbildning. Lagen anger vilka uppgifter förskoleverksamheten har och vilka grundläggande krav som ställs på kvalitet, bland annat gruppstorlek, personalens kompetens och lokaler.
Läroplan för förskolan
I läroplanen för förskolan beskrivs vårt uppdrag och vilka mål vi ska sträva mot. Läroplanen gäller för alla förskolor i Sverige.
Läs mer i Läroplan för förskolan.
Norrtälje kommuns verksamhetsplan
Kommunfullmäktige beslutar varje år om en "barnpeng" som ska finansiera förskolans verksamhet. Den redovisas i Norrtälje kommuns verksamhetsplan och där finns även de mål som kommunfullmäktige vill att förskolorna ska arbeta mot.
Norrtälje kommuns verksamhetsplan
Elmsta förskolas egna mål
I vår lokala arbetsplan beskriver vi varje år hur vi vill utveckla vår verksamhet, vilka mål vi satt upp och vilka arbetsområden vi har i fokus. När vi tar fram vår arbetsplan studerar vi även vad vårdnadshavare tycker om vår verksamhet och vi utvärderar också själva hur vi arbetar samt hur väl utbildningen svarar mot de nationella strävansmålen i läroplanen.
Planer mot diskriminering och kränkande behandling
I vår planer kan du läsa hur vi på Elmsta förskola arbetar för att förebygga och vid behov åtgärda kränkande behandling samt diskriminering. Dessa kan tillhandahållas av pedagogerna.
Vårt kvalitetsarbete
Det är viktigt för oss att ständigt utveckla vår verksamhet och förändras i takt med tiden. Därför dokumenterar vi det vi gör tillsammans med barnen och den dokumentationen kan du ta del av digitalt via Unikum, vi observerar hur deras lärande utvecklas, vi lyssnar på deras synpunkter och frågar efter vad vårdnadshavare tycker i Utbildningsenkäten. Allt detta är viktiga delar i vårt systematiska kvalitetsarbete. Vi studerar våra resultat, analyserar dem och vidtar de åtgärder som behövs för att förbättra dem.