Modersmål i förskolan
Många barn i Sverige växer upp i flerspråkiga familjer. Hur förskolan möter barnens olika språk har en avgörande betydelse för hur de kommer att utvecklas som individer. På förskolan kan man påverka vilka språkliga kompetenser barnen kommer att uppnå i sina olika språk och stimulera deras kunskapsutveckling. Språk och identitet hänger oupplösligt samman liksom språk och lärande.
Alla barn har dessutom glädje av att möta olika språk och få inblick i olika kulturer.
Vem kan få modersmålsundervisning i skolan?
En elev har rätt till modersmålsundervisning om en eller båda av elevens vårnadshavare har ett annat språk än svenska som modersmål och språket utgör dagligt umgängesspråk för eleven.
Eleven ska också ha grundläggande kunskaper i språket.
Även adoptivbarn har rätt till modersmålsundervisning trots att man, av förklarliga skäl, inte har språket som dagligt umgängesspråk i hemmet.
Modersmålsundervisningen är frivillig.
Modersmålsundervisning i nationella minoritetsspråk
För modersmålsundervisning i nationella minoritetsspråk gäller särskilda regler. En elev har rätt till modersmålsundervisning i ett nationellt minoritetsspråk även om språket inte är elevens dagliga umgängesspråk i hemmet. Kravet på att eleven ska ha grundläggande kunskaper i språket gäller dock även dessa språk.
De nationella minoritetsspråken är finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska.
Mer information, övningsmaterial och böcker finns på Skolverkets webbplats, länk finns på högra sidan.
Om eleven vill sluta
Om eleven av någon anledning vill sluta i modersmålsundervisningen, fyller ni i blanketten avanmälan modersmålsundervisning under relaterade sidor och lämnar den till skolans expedition.